以前有这么一句话：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，压得老师心理上很沉，觉得学生不成才，都是自己的责任。学生到了学校，老师有教育教学的职责，家长也往往说，我把孩子交给你了。

    在学生的成长过程中，老师的作用是巨大的，这无可非议，老师是事物发展的外因。没有外力的作用，事物不可能自己发展。但把学生能否教好，能否成才，完全以老师为准，无疑把老师的作用无限夸大。事物的内因是根本，学生有什么样的潜在能力，才是学生发展的方向。如果刘翔去举重，可能不会有110米栏世界第一名。

    后来，又说，“没有教不好学生，只有找不到方法的老师”，虽然比前面的说法婉转些，但还是把学生的成长成才押在老师身上，老师身上责任重大啊，笔者认为也是不妥的。不要说老师不是孙悟空，没有数十种教育学生的变法，即使有，也要根据学生的生长发展规律施教。

    我说，老师不是万能的，老师只是引导学生的发展，所谓传道授业解惑也。否则，基督教徒不须求上帝保佑，应当改说老师保佑了。